广告班斯检查了屏幕上潦草的文字，意识到经过几天的检查百年历史的文件，他越来越善于破译那个时代经常褪色，经常令人困惑的笔迹和白话。

“我认为这既有挑战，也有引人入胜的方面，”班斯说。“最具挑战性的方面是理解有时难以辨认的写作。

让他着迷的是，他从50多页的人身保护令状请愿书中读到一个被奴役者的故事。

“在我工作的时候，有些时候我会大吃一惊，当我记得这些是人们不得不与生活中非常困难的创伤作斗争的真实故事时，”班斯说。

Banse是明尼苏达州诺斯菲尔德圣奥拉夫学院的一名大四学生，是来自各地的八名学生学者之一，他们在内布拉斯加大学林肯分校的数字法律研究实验室进行历史法律研究，这是本科生的新研究经历。该实验室由国家科学基金会资助三年，由首席研究员Katrina Jagodinsky，Susan Rosowski副教授和历史研究生领导;以及联合首席研究员William G. Thomas，人文学科的角，历史教授，艺术与科学学院研究和研究生教育副院长。

Jagodinsky回答了圣奥拉夫学院AD Banse的一个问题。

该计划的学生在夏季转录，编码和注释人身保护令请愿书和自由诉讼的数字化记录，这些记录将分别包含在数字人文项目“为自由请愿：西部的人身保护语料库”和“O Say Can You See：早期华盛顿特区，法律和家庭”中。

“我们的独特之处在于，没有很多以历史为重点的REU，”Jagodinsky说。“我和我的共同PI确实看到了法律史培训方面的差距，以及一般的法律研究，我们认为我们可以解决。在研究生院，研究人员应该能够浏览法律档案研究，用于法律研究的数字数据库，然后将复杂的方法和方法应用于这项工作，但很少有本科培训或准备工作。

考虑到这一点，Jagodinsky说，学生们学习了几项新技能，包括档案研究方法，数据收集和处理，转录和编码技术。此外，学生还接受专业发展和指导。

这一方面对Banse特别有吸引力，他在申请之前联系了Jagodinsky。

对于德克萨斯州奥斯汀市圣爱德华大学(St. Edward's University)历史和行为神经科学专业的大四学生Ellyzabeth Morales-Ledesma来说，研究经历是一个尝试成为历史学家的机会，因为她正在考虑对未来职业道路的决定。

“这绝对是非常有益的，”Morales-Ledesma说。“我真的开始了解在历史领域工作意味着什么，或者如果我决定去历史研究生院，那会是什么样子。我正在学习很多关于这个领域的知识，我认为我不会在常规的课堂环境中学到这些知识。

卡特里娜·雅戈丁斯基(Katrina Jagodinsky)是历史副教授(常设)，与来自华盛顿州斯波坎的产权案件有关的REU学生合作。左起是圣安塞姆学院的Annabella Pizzi;蒙大拿大学的海蒂·马丁;和圣爱德华大学的Ellyzabeth Morales-Ledesma。

研究经验从6月1日持续到8月4日。学生通常花一天中的一部分时间在人文科学数字研究中心的计算机实验室里，处理数字化文档。讲座，讨论和阅读也是教学大纲的一部分。该计划以一个小型研究博览会结束，学生将展示他们开发的个人项目。

“我根本没有任何历史背景，”爱荷华州锡达拉皮兹市科伊学院(Coe College)心理学、社会和刑事司法专业的大四学生玛丽亚姆·达乌德(Mariam Daoud)说。“这真的有助于教会我批判性地思考我收集的所有研究，以确保它是道德的，可信的，它反映了历史背景。这项研究教会了我在研究中更加批判性和全面性。

“这对我来说是完全未知的领域。以最好的方式，这有点压力，因为我正在开发一套全新的技能。