对于那些不是教师的人来说，建立国家遗产学院教室所花费的时间和细节可能并不明显。对于一些人来说，这个过程始于学年即将结束，明年的计划已经在他们的脑海中。

先锋宪章学院二年级老师Tami DeKam反思了积极和潜在的变化。今年夏天，她专注于建立关系，这意味着改变布局，从孩子们面向前方，到社交距离，再到小团体和大团体区域。

从墙壁到地板，空间是宝贵的，这是有充分理由的;这是学者每年学习数百小时的地方。

“一切都有一席之地，”DeKam说，他已经教了25年，在Vanguard教了15年。

公告板充分利用了墙壁空间，所以DeKam说他们应该专注于当天的活动，而不是你在Pinterest上可能找到的可爱的东西。对她来说，这包括歌曲或游戏，退出门票，课程的开始，中间和结束，以及规则和后果。

卓越宪章学院五年级数学老师娜塔莉·拉什(Natalie Rush)创建了具有广泛主题的公告板，例如道德焦点。当学生每天通过分享数学策略来构建公告板时，她也很高兴。她建议使用织物而不是公告板纸，以便每年都可以使用它们。

但是，最大化空间可能会导致过度杀戮。拉什记得，在高中时，她的一位老师用材料覆盖了每一寸墙，使房间变得杂乱无章。

“你失去了注意力，有时学生需要盯着一堵空白的墙才能听到课程是什么，”她说。“有时候，越简单越好。

课桌位置决定了教室的流程，包括他们面对的方向。课桌集群更适合做大量小组活动的班级，并消除教师的障碍。

“你不想要任何你无法在整个教室里自由移动的地方，因为我们不希望我们的学生想要躲起来，”拉什说。“我们希望他们能够成功。有时候，你必须把他们赶出那个舒适区。

DeKam说，选择在课堂上投入多少工作取决于个人。对一个小组来说，一年有效的方法明年可能不是最好的，包括对老师来说。

“就我个人而言，我需要每年做出改变，让它对我来说也是一次令人兴奋的新冒险，”她说。“我一直呆在同一个年级，但我每年都对我的教学和课堂进行很多改变，以保持新鲜和最新。