1、通过诵读培养语感，熟悉词汇和句式，体会语言中的思想感情；

2、教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性，这样才能提高课堂的时效；

3、改老师串讲为学生研讨，教学中要使学生在学习中遇到困难主动去解决；

4、教师应打破一言堂的沉闷局面，通过启发、引导、让学生主动、全面地动起来，使其不再视学习文言文为畏途。