1、品德与社会课教学应当是一种面向学生生活世界的实践活动，它注重以学生生活中的经验为学习的基础；

2、品德与社会课教学强调以源于学生实际生活的教育活动来引发学生内心的情感和体验并提升他们的道德认知；

3、课程标准提出：“学生是学习的主体，学生的品德形成与社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的”；

4、品德与社会课堂教学评价关注教学内容与学生现实生活所建立的联系，关注教师教学是否找到了课程内容与现实生活和学生经验的结合点，是否能以学生的现实生活为教学内容的源泉和基础，是否选取了学生感兴趣的、有发展意义的内容。