1、教师口语形成中的制约条件；

2、教师口语交际对象的特殊性；

3、教师口语交际目的的特殊性；

4、教师口语交际环境的特殊性；

5、教育性；

6、科学性；

7、规范性；

8、生动性；

9、艺术性。