理论基础不同，网络教学的理论基础是建构主义学习理论，建构主义学习理论认为学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者，知识的获取不是通过讲授获得的，而是学习者在一定的情景下，通过主动的意义建构获得的，传统教学的主要理论基础之一是奥苏贝尔的学与教理论。