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如何开展小学生课外阅读活动

发布者:王熙一
导读1、从文章体裁出发,掀起阅读热潮:语文课文体裁低年级以童话、寓言、诗歌、故事为主,高年级则增加了一定数量的应用文和适量的科普作品。进行阅读教学时

1、从文章体裁出发,掀起阅读热潮:语文课文体裁低年级以童话、寓言、诗歌、故事为主,高年级则增加了一定数量的应用文和适量的科普作品。进行阅读教学时,可适当拓展阅读同一体裁的文章,使学生掌握不同文体的阅读方法,对不同文体的文章产生浓厚的阅读兴趣;

2、从课文作者出发,掀起阅读热潮: 教材中许多课文是著名的作家所著,这样可补充有关作者的生活经历及所著的其他作品,以供学生阅读。如:学习巴金的《海水日出》后,请学生再阅读他的作品《鸟的天堂》,并请学生搜集巴金的其他作品深入阅读,有兴趣的同学还可以写一批读后感;

3、写作方法出发,掀起拓展阅读热潮:课文编排时,每个单元都对集中的阅读训练重点,同单元的几篇文章也都有类似的写作方法。这样,学习一单元课文后可根据写作方法补充阅读课文,以此来衡量学生正确理解和运用语言的能力,衡量学生对写作方法的掌握程度。