当学生提出问题时，首先鼓励学生主动参与到解决问题的过程中来。教师应积极引导学生通过自己的理解主动寻找答案，关键之处适当点拨，引发。

1、当学生提出一些一时难以回答的问题时 ，这是当前课堂上容易出现的现象，教师应以朋友的身份引导学生通过多种途径寻求答案。如：让我们课后再看看书或查查资料，下节课继续讨论这个问题。

2、当学生提出的问题过于抽象，不能一下子解决时，这时不妨调整一下自己的教学计划，从学生的需要出发，引导学生由浅入深，从感知到理解，化抽象的问题为具体的知识，努力为学生的主动探究创造条件。

教师应鼓励学生大胆提出问题，这样既教给了学生“学必有疑，疑需有问，问才有知”的道理，使学生的各种能力得到有益培养和发展，又锻炼了教师驾驭课堂的能力。