刚刚过来的2017年， 互联网 +热潮还未完全退去，AI+曾经吼叫而来。无人超市的呈现、机器人参与高考10分钟交卷、AlphaGo与柯洁停止“乌镇论剑”、国务院印发新一代人工智能开展规划，要求建立人工智能学科……这一系列由AI惹起的大事情令人们琳琅满目。

一夜之间AI离我们如此之近。AI对人类牛刀小试的应战，不时冲刷着人们已有的认知。而关于AI给人类社会带来的究竟是什么，悲观派和失望派在剧烈交锋，危机论者和时机主义者并存。尤其最近以《将来简史》的作者尤瓦尔·赫拉利为代表的精英观念很盛行——将来人类社会高度智能化，大少数人都变成了“无用阶级”。假如依照此观念，在教育行业中，教员也会在将来成为“无用阶级”吗？

AI+教育已初现效果

在教育这个特殊的慢行业，AI也展开了它无所不在的攻势：教师经过图像辨认技术，正从繁重的修改作业和阅卷任务中束缚出来；先生也直接得益于语音辨认和语义剖析技术，经过智能跟读纠正、改良本人的言语发音，取得音素感知；经过搜集先生作业、课堂行为、考试等数据，人工智能为先生量身定制适宜的学习途径驱动教育特性化；人机交互技术可以协助教师为先生在线答疑解惑等等。

AI给教育带来的不只是教学方式和手腕的改动，而且能疾速地发生效果。

国外晚期的ITS（intelligent tutoring systems，智能教学零碎）零碎曾经形成影响。研讨发现，ITS应用机器学习技术在搜集先生数据的进程中调整教学办法，与大型集团指点相比，先生的测试成果更好。

上海市昔日学校倪佳青教师应用一同作业停止分班教学，其真实案例曾一度也给教育界带来激烈反响：同一个学校、同一个年级、同一个教师带的两个班，在没有强迫要求的前提下，引入智能教学的班完成预习作业的比例是70%，没有引入智能教学的班只要25%；异样的课后练习，引入智能教学的班正确率是96.7%，没有引入智能教学的班则是78.6%。倪教师经过一同作业平台，为先生们定制特性化的学习内容，最终进步了先生的学习兴味和效率。

当然，目前AI在各范畴普遍都是“弱人工智能”，大多仅仅是作为教师的助手存在，那么随着AI在教育范畴的比重加大，会不会取代教师呢？

AI不具有发生教学化学反响的条件

首先，“教”与“学”其实就是一场化学反响，这种化学反响发生所需求的条件，恰恰是人类区别于机器的基本要素：思想、情感、认识、客观能动性、自发性推理才能等等。

纵观整个教育体系，师生相处之道并非复杂的知识传输，而是师生在日常教学场景中互动停止的心灵与智慧的交汇和传递，这些人工智能显然无法完成。更罔论与先生停止换位考虑，从理解他们到了解他们，发生共情，被先生从心底上接纳、服气、敬爱。

AI的优势在于替代教师做决策性低，可反复性的任务。比方一同作业为国际各所K12学校提供智能题库，协助教师停止智能、高效、精准的命题组卷，节省了教师四处寻觅资源的工夫；此外，一同作业向教师提供的智能阅卷机也广受欢送，经过智能阅卷机停止作业和试卷的自动修改，既将教师从少量反复性休息中摆脱出来，又能更方便地记载和剖析先生作业数据，协助教师们完成减负增效，从而打造更能满足特性化需求的优质教育。

值得关注的是，由于机器学习的效果都是树立在少量已知数据的根底上，机器不能够像人类一样用客观能动性去看待之前数据里没有涵盖的新状况（novel situation），且机器也不具有联络不相关的A和B并发明出C的才能。因而，在教育范畴里，AI尚不能完全替代教师。

将来教员将随着人工智能的开展转型

目前，AI正在倒逼局部教员改良教学办法，摒弃不良、落后的教学观念，优化教员队伍。

一支粉笔，一块黑板，已经是千千万万教师们持久以来传达知识的次要方式。随着信息时代的到来，传统的以粉笔、黑板为依托的教学形式正在逐步得到其原有的位置，尤其是在根底教育中，这一状况表现得尤为分明。实践上，在以后信息大爆炸的环境下，现有教育体系中的教员正面临着史无前例的应战：先生知识面越来越广大、猎奇心越来越旺盛、求知欲越来越激烈。

如何引导先生在海量信息中吸收恰当的养分，让他移动互联网在带来全新社交体验的同时，也或多或少使人们产生了依赖。移动互联网使网络、智能终端、数字技术等新技术得到整合，建立了新的产业生态链，催生全新文化产业形态。们对课堂内的知识发生兴味，协助他们树立正确的价值观，要请教师必需重新定位本人的角色，重构本人的知识体系，应用好先进的智能教学工具，培育和进步本人的创新才能，以顺应不时革新的、全新的教育关系。

一同作业作为国际最大的K12智能教育平台，拥有一支非常有经历且敬业的教研团队活泼于国际教育一线，为千万教师处理教学遇见的各种成绩，并反应到总部数据库，停止平台优化；开收回各种具有深度学习功用的智能教育工具，并对先生的全程学习做较多维度的跟踪剖析，实时推送合适他的特性化学习内容，协助教师从教学的主宰者、知识的灌输者向先生的学习同伴、引导者等方向转变，顺应新的教育环境。

AI无法取代教师，将来却“必不可少”

刚刚就职北京前沿国际人工智能研讨院院长的李开复坦言：“以后，很多人把人工智能当做科幻中的强者工智能（简称AI），即到达人脑的才能。但是，将来十几年，最大的时机一定是所谓的弱人工智能，也就是说完全不需求到达人脑的一切功用。”即便是弱人工智能，在教育行业中也将发扬不可估量的积极作用。

虽然AI一时不会取代教师，但它曾经成为教师们的“左膀右臂”。AI可以辅佐教师完成繁重且反复性的任务。同时，针对先生们的单薄知识点，AI也可以协助教师更轻松地停止重点训练，从而提升先生们的成果。

处在襁褓期的AI，曾经成为各大教育企业强攻的新阵地，“千人千题”随之成为权衡特性化教学的新旗帜。业内曾经构成共识：越早投入AI，今后所占据的优势越大。当AI继续赋能教育行业，重新定义智能教辅范畴也未可知。将来的智能教辅范畴的边界，将由AI引领和打破。

现阶段，AI作为抢手型技术，并构成完好的产业链，离不开专业人才的参加。无论是研讨开发范畴，还是使用落地范畴，AI行业曾经迎来一波人才需求热潮。作为一家在教育行业中将人工智能、大数据等技术运用至教学环节且已获得一定效果的 科技 公司，一同作业关于顶尖的AI人才求贤若渴，等待他们推进AI技术在教育范畴中生根发芽，让学习成为美妙体验。