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丁世忠两会提案:创新驱动,扶体扶智

发布者:陈龙一
导读3月5日,第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。作为连任三届的全国人大代表,安踏集团董事局主席丁世忠临时关注传统制造业创新开展、制外型中小企业转型晋级、我国贫穷地域青少年安康生长、进城务工人群融入城市生活等社会热点话题。往年,丁世忠代表又向大会提交了两份建议:一份是《关于落实创新驱动战略推进体育用品产业转型晋级的建议》,一份是《关于经过“扶体扶智”深化精准扶贫中青少年教育任务的建
丁世忠两会提案:创新驱动,扶体扶智

3月5日,第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。作为连任三届的全国人大代表, 安踏 集团董事局主席 丁世忠 临时关注传统制造业创新开展、制外型中小企业转型晋级、我国贫穷地域青少年安康生长、进城务工人群融入城市生活等社会热点话题。往年,丁世忠代表又向大会提交了两份建议:一份是《关于落实创新驱动战略推进 体育 用品产业转型晋级的建议》,一份是《关于经过“扶体扶智”深化精准扶贫中青少年教育任务的建议》。

建议一:关于落实创新驱动战略推进体育用品产业转型晋级的建议

“将来,中国品牌走向国际市场,靠的不再是低价,而是靠商品质量、价值和品牌,从价钱竞争走向价值竞争和创新竞争,这是中国品牌走向世界的新途径。瞻望将来,要成为真正的’大国品牌’,就要有与国际程度比肩的创新才能,成为勇于创新、鼓舞创新的品牌,为消费者提供专业化、高值感、国际化的商品,完成由’消费者买得起的品牌’向‘消费者想要买的品牌’转型晋级。”丁世忠在十三届全国人大一次会议时期的发言。

在建议中,丁世忠辨别以“放慢树立产学研深度交融的体育用操行业技术创新体系”、“降低创新效果的知识产权维护本钱”、“推进树立国度级的体育用操行业创新平台,完成资源共享”和“加大运动鞋设计人才培育,培育自主创新型人才”四个方面论述了其观念。

毕竟,自党的十九大报告明白指出,创新是引领开展的第一动力,是建立古代化经济体系的战略支撑以来。过来五年,“创新驱动”效果明显,我国科技提高奉献率从2012年的52.2%升至57.5%,国度创新才能排名从2012年的世界第20位升至第17位。在迈向工业4.0的进程中,“中国制造”要从过来的“价钱竞争”走向“创新、创意、价值竞争”,中心驱动力就是“创新”,体育用品制造当然也不例外。

在推进创新驱动开展战略的背景下,2014年国度发布《国务院关于放慢开展体育产业促进体育消费的若干意见》,将全民健身上升为国度战略,把体育产业作为绿色产业、朝阳产业培育扶持。特别是在《体育开展“十三五”规划》中,“创新开展”曾经成为“十三五”时期体育开展的根本理念之一。近两年我国体育产业进入史无前例的开展时期,以冰雪产业为例,以北京成功申办2022冬奥会的契机,国度提出“3亿人上冰雪”,2025年中国冰雪产业规模将到达1万亿,占体育产业总规模的七分之一。

但是,在体育产业昌盛面前,体育用品、体育鞋服制造等传统行业技术创新体系不完善,创新平台缺失,创新人才缺乏严重困扰体育用操行业转型晋级。

建议二:关于经过“扶体扶智”深化精准扶贫中青少年教育任务的建议

关于第二点建议,丁世忠在十三届全国人大一次会议时期表示:“施行精准扶贫,就要’体智’双扶,在贫穷地域设立’体育扶贫’专项基金,发起并推进青少年‘每天运动一小时’活动。作为中国的体育品牌,推进中国体育的开展是应有的责任,也是担当;让偏僻及贫穷山区的孩子们享用运动带来的高兴,经过‘茁壮生长公益方案’提升身体素质、用体育来提振他们的肉体面貌,健强他们的体魄,是中国体育品牌的使命。”

在建议中,丁世忠辨别以“制定贫穷地域’扶体扶智’的详细政策和措施,打造’共同参与平台’”、“‘硬件软件’左右开弓加大贫穷地域青少年体育教育的投入”和“促进青少年体适能的开展,推进素养教育平衡提升”三个方面论述了其观念。

2017年7月10日,经过半年多的深化调查,安踏集团与中国青少年开展基金会结合发布《中国贫穷地域青少年体育现状调研报告》(下简称报告)。 报告显示:我国有3.67亿青少年,其中4000多万处于贫穷形态,存在的成绩有三大类:一、普遍缺乏专业运动配备;二、体育师资力气极端单薄;三、体育课程设置单一,素养教育存在空白点。

以体育课程为例,调研报告显示:贫穷地域的青少年中,绝大少数对体育运动有着极大的热情与盼望,有97.7%的先生喜欢上体育课,有88.9%的先生以为运动重要,有91%的家长支持孩子参与运动。但在贫穷地域的大少数中小学中,体育课程都存在单一、单调的景象,体育课少数以科目达标为目的,没有发扬体育运动强身健体的作用。同时,体育课还遭到场地单一、设备不全、器材少、旧、差、师资缺乏、教学不专业、配备不完全等等诸多要素制约,体育素养教育更是存在空白。

在贫穷地域的中小学校,对青少年的“体智”教育仍然显得“爱莫能助”。虽然近年来国度和各级政府对贫穷地域教育投入不时加大,学校硬件设备不时完善,但有关体育教育方面的场地配备保证、师资力气投入、课程完善开发、教学信息化等方面仍亟待增强。


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