【编者按】2017年是高考恢复40周年，也是新高考变革元年。教育部在这一年里提出片面推进“新高考”变革的规划，自2014年上海、浙江启动高考综合变革试点，短短三年多的工夫里，全国已有31个省份构成了考试招生制度变革施行方案。
新高大多数人都曾因不佳的交通状况而迟过到、叫过苦。经济的快速发展带动的是社会各方面的全面提升，但在此过程中，交通的发展却没跟得上前进的步幅，各类交通难题让交管部门伤透脑筋，如何利用AI来解决相关难题已成当务之急。考形式下，根底教育的人才培育目的曾经改动，地道的应试教育正在一步步被取代。高考变革向来“牵一发而动全身”，那么到目前为止，我国的高考变革都获得了哪些停顿呢？
本文转自中国教育报，经亿欧编辑，供业内人士参考。
对高考变革来说，2017年是一个特殊年份。这一年，不只是高考恢复40周年，也被称为“新高考元年”，高考综合变革试点地域的考生迎来了初次新高考。
2014年9月，以国务院发布的《关于深化考试招生制度变革的施行意见》为标志，中国吹响了自1977年恢复高考招生以来力度最大的一轮高考变革的号角，也勾勒出我国高校招生考试制度新的蓝图。
高考变革向来“牵一发而动全身”，此次高考制度变革是自1977年恢复高考以来规模最大、触及面最广、难度最艰难的一次变革，其复杂水平可想而知。 作为当年两个全国试点地域，上海、浙江率先启动新高考变革，北京、天津、山东、海南四地也于2017年参加第二批试点行列，之后变革将陆续在全国铺开。
分类考试、综合评价、多元录取……高考变革正向着这些蓝图目的探究前行，地方部署的各项严重变革义务均获得打破性停顿。
实行高考招生录取新形式
2017年7月，上海市某高中先生白晓舒按新高考的“3+3”形式考取了同济大学。依据3年前推出的高考变革总体方案，上海新高考将不再分文文科。先生除了参与语文、数学、外语3门传统高考科目外，还依据先生专长和兴味，从物理、化学、生命迷信、历史、天文、思想政治6门科目中任选3门参与“等级性考试”，考试成果以等级出现，并折算成相应分数，计入高考总成果。
在“3+3”形式下，实际上上海考生可以依据本人的兴味、专长选择不同的科目组合。 据统计，理论中，上海、浙江两地超越七成的先生打破了原高考理科、文科的固定科目组合，选择了新的科目组合，先生的兴味、专长失掉愈加充沛的表现。
为了协助先生合理“选科”，上海不少高中设置了“生涯规划课程”。 以上海嘉定一中为例，除班主任外，还为先生布置了“职业生涯导师”。此外，该校还约请各界专业人士到学校讲课，多方位指点先生做职业规划。
与“选科”相伴的是“走班”，高中改动了原来行政班“齐步走”的教学组织管理方式，先生生涯规划教育逐渐推进，先生自主选课、特性化学习更为普遍。回忆高中3年，白晓舒对“走班”印象深入，多的时分一天要走“五六回”“抱着超多书奔走在走廊里”“一下课赶忙跑去别的教室”。
高考完毕后，白晓舒凭仗高考分数填报并入围同济大学的“综合评价”招生，最初顺利过关。同济大学是上海“综合评价录取变革”的试点院校之一，要求在面试环节仔细参考上海市普通高中先生综合素质评价信息，未经面试不得录取。
“综合素质评价”是新高考变革“两根据一参考”中的参考，上海、浙江均树立了一致的综合素质评价信息管理零碎，并在高校招生中参考运用，使对先生的一次性、终结性评价转变为进程性评价。此项变革旨在改动传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
第三方专业评价显示，中学校长、教员普遍以为，这一轮高考变革目的明白、方向正确，尤其是在促进应考公道、添加先生的选择性、促进先生片面而有特性的开展等方面获得了积极成效。
初等教育退学时机愈加公道
2017年8月，甘肃籍残疾考生魏祥如愿带着母亲走进了清华大学，开启人生新旅程。和魏祥一样，河北考生庞众望也是受害于专项方案被清华大学录取。
据统计，2017年，教育部继续施行国度、中央、高校3个专项方案，重点高校共招收乡村和贫穷地域先生10万人，较2016年添加8500人，增长9.3%。
为努力进步中西部地域和人口大省的高考录取率，教育部持续援助中西部地域招生协作方案，2017年高考录取率最低省份与全国均匀程度差距由2016年的5个百分点降至4个百分点左右。
2017年，进城务工人员随迁子女在外地参与高考的政策进一步完善。全国除西藏外的30个省份已全部出台政策并启动施行，2017年报名人数15万人，较2016年增长25%。
与此同时，教育部落实片面从严治党要求，扎实推进依法治考，依法治招，群众对高考威望性、公道性的认可和称心度明显提升。
严肃招生纪律， 提出“30个不得”招生任务禁令等，并会同有关部门全力保证高考波动，考风考纪进一步向好，考场违规率处于历史最低程度。
部、省、高校和中学四级信息地下制度进一步完善，严厉落实招生信息“十地下”，2017年地下特殊类型考生信息12万人次。严峻查处了一般中央自主招生资历造假以及体育、艺术类违规招生案件，确保考试招生风清气正。
人才选拔方式愈加迷信标准
已在工厂当了4年工人的刘涛怎样也没想到，没摸过一天普通高中教材的他，2017年能经过“技艺高考”进入高校。
随着高职院校分类考试鼎力推进，“文明素质+职业技艺”的评价形式更趋完善，2017年各地分类应考方案比例已超越50%，成为主渠道，在中等职业教育与初等职业教育、职业教育与普通教育之间搭建起了沟通衔接的“立交桥”。
随同高考综合变革的随着中国经济向消费型模式的转型， 电子商务和移动电子商务的快速发展带来了支付行业强劲的增长。进程，考试评价的素质教育导向也在不时强化。教育部完成了《普通高中课程方案》和20个学科课程规范的修订，促进高中课程变革与考试招生制度变革无效衔接。在高考命题方面，坚持正确的政治方向和价值导向，表现“立德树人、效劳选才、引导教学”的中心功用，充沛发扬命题的育人功用。与此同时，增强国度教育考试题库建立，深化考试内容变革，着重考察先生独立考虑和运用所学知识剖析成绩、处理成绩的才能。
在人才选拔方式上，也愈加迷信标准。 高考加分项目和人数大幅增加，全国性高考加分项目全部调减到位，中央性加分项目增加到35个，减幅63%。全国具有加分资历人数逐年大幅增加，2017年比上年增加11万人。自主招生考录顺序愈加严厉标准，选拔愈加迷信无效，招生人数约占高校招生总规模的2%。
录取方式继续改良优化，31个省份已全部实行考后填报意愿，增加了考生意愿填报的自觉性。 高考分批次录取，人为地把大学布置在不同批次，既制造了学校间的不对等竞争，也催生出根底教育的“名校情结”及社会的“学历歧视”。2017年，进一步推进增加录取批次变革，22个省份取消了本科第三批次，上海、浙江、山东、海南兼并本科一、二批次。
2017年，新高考变革在上海、浙江颠簸落地。如何在试点经历的根底上，进一步完善政策措施， 量体裁衣稳妥推进第二修改革试点，逐渐构成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生形式，健全促进公道、迷信选才、监视无力的体制机制， 力争到2020年根本树立中国特征古代教育考试招生制度，我们充溢等待。
高考新理论
上海：意愿填报首按“院校专业组”
2017年，上海市本科批次意愿填报与投档表现三大变化 ，即投档单位初次由“院校”改动为“院校专业组”， 意愿填报工夫由高考前改为高考成果发布后，征求意愿次数由一次改为两次。
本科意愿以院校专业组为单位设置，一个院校专业组即为一个独立的意愿。考生以院校专业组为单位填报本科意愿，本科普通批次设置24个平行意愿，每个院校专业组意愿内设4个专业意愿。
“院校专业组”由招生院校自主设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包括数量不等的专业。
考生须对照院校专业组的科目要求填报意愿，3门选考科目中只需有一门与拟报院校专业组的科目要求分歧，即满足填报该院校专业组的科目要求。关于不限科目要求的院校专业组，考生在填报时无科目限制。
浙江：树立选考科目保证机制
从2017级高中先生起，浙江省学考与选考实行分卷考试，考试布置在每年1月、6月举行。先生高一第一学期不得参与学考，高一第二学期参与学考的科目不多于3门；各科目学考须于高三第一学期完毕前完成，每科一次时机，不合格可持续报考。先生高三起参与选考科目考试，相应科目学考合格方能报考该科目的选考。外语初次考试“一考两用”，成果既用于学业程度等级又用于高考。2015级、2016级高中先生学考选考方法坚持不变。
为确保先生专业学习根底与国度人才培育需求相顺应，当某些科目选考人数少于保证数量时，以保证数量为基数从高到低停止等级赋分。 保证数量按国度相关学科人才培育需求确定，其中，物文科目保证数量按高校授理学、工学学位专业2013年至2017年在浙江高考录取的均匀人数确定为6.5万人。这是满足省内外高校在浙江选拔培育理工类专业人才最根本的生源所需。当其他科目呈现相似状况时，参照树立相关保证机制。保证机制适用于各年级段先生。
相关政策
2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度变革的施行意见》。《意见》就深化考试招生制度变革提出五大义务：
一是改良招生方案分配方式， 进步中西部地域和人口大省高考录取率，添加乡村先生上重点高校人数，完善中小学招生方法破解择校难题；
二是变革考试方式和内容， 完善高中学业程度考试，标准高中先生综合素质评价，放慢推进高职院校分类考试，深化高考考试内容变革；
三是变革招生录取机制， 增加和标准考试加分，完善和标准自主招生，完善高校招生选拔机制，改良录取方式，拓宽社会成员终身学习通道；
四是变革监视管理机制， 增强信息地下，增强制度保证，加大违规查处力度；
五是启动高考综合变革试点， 变革考试科目设置，变革招生录取机制。
2014年12月，教育部印发《关于普通高中学业程度考试的施行意见》《关于增强和改良普通高中先生综合素质评价的意见》《关于进一步增加和标准高考加分项目和分值的意见》《关于进一步完善和标准高校自主招生试点任务的意见》等4个变革配套文件。
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