n苹果的iTunes商店和iPod彻底改动了音乐的消费形式：如今，用户不再需求购置某个歌手的整张专辑，而是选择他们感兴味的几首歌付费下载即可。对那些音乐喜好者而言，这种消费形式可以让他们花异样的钱，却听到几倍甚至几十倍的优质音乐。但是，你有没有想过，
n实践这种形式也可以用于我们的大学教育？
n你有没有想过，假设你在上大学的时分不再是由于你学的是“计算机迷信与技术”，或许由于你学的是“国际政治”这样的专业，就不能选择上诸如“影视鉴赏”，“东方哲学”这些专业的各种课程，按那种势头开展的你，会不会比如今更好？实践上，在计算机行业，就有很多人受了专业限制之苦。在美国，硅谷创业之父，YC开创人Paul Graham在读计算机博士学位时期就去旁听了很多艺术系的课程（实践乔布斯也有类似的阅历）；而在国际，创新工场CEO李开复在读法律本科时期也自学了很多计算机相关的课程。实践修不同的课程也不单单是为了兴味，不同专业的课程也能够对你的团体开展，职业开展发生十分大的影响。但是，传统的大学教育由于遭到人力资源，场地和制度等的限制，很多时分都满足不了我们的这个需求，很多人也因而做了局限在本专业的“井底蛙”。

此外，现阶段的大学教育还有一个很严重的成绩：即我们的学历是鉴定我们团体教育效果的最小“单元”。实践有很多的课程跟先生的兴味，或许跟先生的特长，甚至是先生所学的专业挂钩不大；而且，大学教师的素质也良莠不齐。而这就招致，有很多先生在上某些课的时分人在心不在，只是为了拿学分，然后顺利拿到学位。而这种以学历为单位的教育形式糜费了很多先生的工夫，让先生想保持一门课程而不得，想学习另外一门课程也不得。此外，我们在找任务的时分，很多公司也会拿我们的“学历”说事。

但是，随着各种基于网络的教育形式的开展和在线教育资源的丰厚，一种基于“课程”认证的新形式正在衰亡，而这也就是我们所说的“微学位”。

在谈“微学位”之前，让我们看看先前的网络教育有什么成绩。虽然曾经初具规模，但先前的在线教育实践上还是换汤不换药。为什么？看
nThe New Republic是这样说的：

n

“那些以盈利为目的的在线大学实践并没有改动整个教育产业，由于虽然他们的商业手腕是新的，他们的产品，即以“学位”来打包授课并将其作为一名先生资质凭证的最小单位，还是原封不动的。”

n

但是，科技自身的作用正是在于解构这种“大单元”，并为整个教育带来更多的变通性和灵敏性。
n所以，
nClayton Christensen曾作出这样的预言：

n

“我敢打赌，随着教育方式变得越来越“模块化”，将来的认证将是基于课程层面的认证，而不再是拘泥于学位或许某个特定的大学。这样，先生们将可以选择世界上一切来源的最优秀的课程，并因而取得新的学位。而这种模块化的教学形式和基于课程的认证体系也会让那些本来被大学教育拒之门外的人享有更多的教育权益。”

n

所以，我们可以预测，几年当前，我们将看到跟上图类似的一张图，不同的是，这个图的关键字将被交换成学位和课程。而且，随着越来越多的人选择独立的课程，修某个学位全套课程的人也会越来越少。

不过，这里需求声明的一点是，这种形式实践并不代表我们要跟整个传统大学对着干，就像苹果的iTunes商店实践并没有跟消费音乐的音乐人对着干一样。我们想说的是，随着Napster, YouTube, iTunes和 Spotify 这些媒体平台的崛起，音乐人以及他们的音乐的整个传达渠道，音乐人自身的职业路途都有了很大的演化。所以可以想象，随着像iTunes University，
nLynda.com，
nKhan Academy，
nedX，Ted这些在线教育平台和项目的崛起，整个大学的社会角色也将由此改动。

当然，这种模块化的教学形式和基于课程的认证体系的片面构建，实践还需求一段工夫。关于在线大学和整个社会而言，它们需求确定新的先生资质认证规范，也或许会呈现新的第三方认证平台，以保证认证自身的“迷信性”和“威望性”。但是，我们说，实践我们愈加强调的是传统大学在网络平台下的开放性，即传统大学能够会承当新的“在线大学”的角色，向全社会，而非校园内那一小批先生提供最优秀的教育资源。在这种趋向下，学位或许说资质的认证自身倒显得不那么重要，教育的普及和深化，资源的共享和灵敏调度，特性化的学习实践都曾经让更多的人受害。而且，在这种趋向下，团体学习也不会再局限于大学四年，而能够是终身式的。

注：
n以上配图为人民大学校徽