二胎政策片面开放，学前教育出现宏大的需求缺口，幼教市场绝后宽广。据Frost &Sullivan报告显示，若按支出计算，中国幼儿教育效劳市场规模从2011年的1793亿元增长到2016年的4716亿元；估计市场规模将持续大幅增长到2021年的9200亿元，复合年增长率达14.3%。

跑马圈地后，幼教市场的下本次涌现的 AI、区块链和物联网热潮不同于以往，将对产业、社会和生活产生真正堪称“颠覆性”的变革。IT 技术人员需要全方位地“换脑”：对原有的知识结构进行全面刷新，全面升级。一步是什么？

2016年全国共有幼儿园24万所，在园幼儿4413.9万人，其中民办幼儿园15.42万所。

公办园供给缺乏，民办园成为学前教育的主力。新民促法的公布，进一步认可了营利性民办幼儿园的法律位置，社会资本开端大举进入幼教市场。威创股份2015年进军幼蓬勃发展的行业不仅给从业者提供了巨大的发展机遇，也带来了全新的挑战。教市场，延续并购连锁加盟龙头红缨教育、高端幼教标杆金色摇篮、北京中高端园所代表可儿教育、区域幼教龙头鼎奇幼教，构成集团外部四大幼教品牌规划；秀强股份于2015年收买全人教育、徐幼集团……

各大机构跑马圈地、抢占幼教市场份额，诸多成绩也逐步浮出水面。多名业内专家婉言，目前国际少数幼儿园小而散，市场集中度极低，管理集约。

蓝鲸教育察看发现，2017年不少机构开端放缓收买幼儿园的脚步。

秀强股份2017年年报披露，“公司收买直营幼儿园速度放缓”。据其表示， 公司旗下幼儿园众多且散布区域广，管理难度较大；而幼儿园能否成功运营，次要依赖于以园长为首的师资团队。为留住优秀师资团队，公司启动幼儿园合伙人机制。即让幼儿园园长、副园长等中心人员，从本来的职员身份转变为事业合伙人身份。

据威创股份2017年年报显示，幼儿园连锁加盟品牌红缨教育2017年完成营业支出26152.55万元，同比增加8.49%；完成净利润7570.70万元，同比增加26.05%。其中红缨悠久联盟业绩呈现较大水平下滑，效劳支出较去年同期增加2420.04万元，降幅为77.19%。对此红缨教育地下声明，要改动过来单纯的跑马圈地战略：一方面淘汰联络不严密的局部加盟园和低端园所，另一方面减缓红缨悠久品牌代理商的开发。

将来的中国幼教市场，将有190万的教员缺口

在鼎奇幼教董事长翟乾宇看来，目前的幼教行业处在资源竞争、地位竞争的层面上。 随着社会资源不时进入幼教行业，资源的瓶颈逐渐被打破；即便有好的资源和地位，假如教育机构不注重师资，也终将有一天会被淘汰。

据教育部及国度统计局的年度数据显示，2016年全国共有幼儿园23.98万所，学前教育在园幼儿4413.86万人；幼儿园园长和教员共249.88万人，师生比简直到达1：18。

教育部部长陈宝生在两会时期答记者问时，曾算过这样一笔账： “自创国际经历，对教员、保育员和先生的比例有一个根本要求。保教比大体上教师是1：15，保育员是1：30；每个班有‘两教一保’，即两位教员，一位保育员。依照如今的状况推算，我们还缺教员71万、保育员76万。”

并且卫计委曾预测，到2020年将会有431万幼儿到达入园年龄。按此推算将又缺29万教师、14万保育员。两局部相加，合计缺100万教员、90万保育员。

另外，我国幼师的学历程度普遍不高。据教育部年度统计数据显示，2016年全国幼师学历次要集中在专科，占总数的56.37%；22.4%的幼师只要高中及以下文凭。幼师全体的专业性有待增强。

幼儿双师，能处理师资匮乏这一难题吗？

教育资源开展不均，优质幼师匮乏。人们开端将目光放在“双师课堂”。

双师课堂，可解释为教师“1+1”方式结合的网络课堂。它最早被使用于职业教育范畴，次要处理教员缺乏和企业理论难落实的现状。近两年，新西方/好将来为扩展业务、处理名师缺乏的成绩，少量规划双师课堂。“双师课堂”被引入到K12范畴，开端遭到教育界的普遍关注。

不少幼儿园投资者不断在关注幼儿园双师。 在他们看来各大幼儿园，尤其是三四线城市的园所面临优质师资缺乏、管理本钱过高、幼师活动性过强等顺手成绩；或答应应用幼儿双师这一技术处理。

联帮在线是一家专注于幼儿园双师课堂形式的公司。其开创人CEO李白向蓝鲸教育表示，幼儿双师形式处理的不只是幼师数量上的成绩；更重要的是加重幼师担负，把幼儿教育的质量提升上去。在李白看来，目前幼儿园面临师资窘境：除了薪资低、幼师数量少等缘由外，更重要的缘由在于，幼儿园教员的职责不够清楚。

李白表示，“幼儿园没有分科。安康、言语、社会、迷信、艺术五大范畴都需求一个教师去管、一个教师去交。但幼儿双师某种水平上可处理这一难题——应用互联网技术，可将幼师的职责范围停止初级分工。 把课程研发、教学等留给线上教师；而情感互动、保育等义务留给线下教师”。

在翟乾宇看来，双师的确可以处理一局部成绩，但其在幼儿园中的作用十分无限。“幼儿园教育是全进程的教育，构造性的课程只是幼儿园当中很小的局部。大局部对孩子有真正影响的教育，如养成好习气、维护幼儿的猎奇心等，都是在幼儿园日常生活的点滴中完成。幼儿园中的全职师资队伍，才是其教育质量的基本和基石。”

不少幼儿园投资者也对幼儿双师教育存在各种疑惑，“幼教引入双师能否过早？幼儿的本身特点能否顺应双师教学？觉得对3-6岁幼儿的教育，应更为强调现场互动。”一位幼儿园投资人向蓝鲸教育的记者表达了对幼儿双师的疑惑。

幼儿双师形式还只是雏形，需求有更多的人去尝试

在李白看来， 幼儿双师形式异样可完成与幼儿的互动，但关键在教员及课程研发的内容。 李白强调，不应以K12范畴中固有的想法来看幼儿双师课堂。幼儿园的双师课堂有不同于k12阶段的特点，要处理幼儿园师资缺乏、幼师压力大的成绩，幼儿双师需提供包括硬件、软件、师资、课程等一体化的处理方案，要为幼儿园处理成绩而不是带来更多成绩。

从师资来看，K12范畴的双师课堂更需求名师；幼儿园则更需求的是有丰厚的幼儿教学经历、能和孩子密切互动的优质幼师。 幼儿园双师课堂中的线上教师应该有怎样的规范？

线上幼师首先要是一位“教师”，而不只仅是一个会英文、能陪聊的本国人。另外，幼儿阶段的孩子，他们的学习方式是游戏。因而如何经过线上的方式，与班级里的孩子停止游戏化学习，是一切线上教师都需求深化学习和研讨的。

在这一方面，李白以为一名幼儿双师，在正式上课之前需求至多十五天的栏目化培训。“幼儿园双师课堂更看中的是教师如何说话、说话频率是怎样的，每一个问句前面的空档要留几秒钟……这些都是有规律的。只要做到了这些，孩子才干真的与线上互动。”李白说。

课程方面，线上课程和线下课程有分明不同。线上课程可以在课堂里充沛运用更多技术手腕，比方AR场景辅佐教学、播送级视频课件、可交互式的课后温习游戏等。只要把这些技术使用于线上课程，线上课程才干拥有很多线下教学不能比较的兴趣和吸引力。

除此之外，少数的K12双师课堂以“一对多”的方式完成资源应用率的进步，从而降低本钱。但李白以为，这种形式的双师课堂并不合适幼儿。 幼儿双师课堂为了可以完成更好的教学效果，最好采取一对一的方式；只不过，这个“一”是一个班。 线上固定的教师面对固定的先生在固定的工夫，停止个人教学、分组游戏等。

由于这个“一”是一个班，而非独自团体；这就降低了本钱，对研发者来说也有了营利的空间。“对一个三四线城市的孩子来说，一个学期只需花500、600元，就能享用到优质的幼教资源。幼儿双师可在很大水平上处理‘入园难、入园贵’的成绩”，李白表示。

但就目前来说，少数业内投资者对幼儿园双师课堂照旧持张望态度。一种授课形式的盛行，必定是处理了某一行业的痛点，且采用这种授课形式所需的内内部条件曾经成熟。一位投资者表示： “技术会改动很多形状，目前我觉得幼儿双师形式还只是雏形，诸多前景尚不阴暗，属于概念晚期。需求有更多的人去尝试、去落地，从而察看如何可以发扬出双师形式的特点与优势。”

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