十年前，为了兴办Eversound——一家针对初级社区的无线耳机创业公司，Devin Jameson能够会选择从大学入学。庆幸的是，康奈尔大学推出了能让先生取得学分的eLab项目——一种减速器课程。经过该项目，Jameson可以把创业与学术课程的学习结合在一同。

eLab项目运转一整学年。先生在创建本人公司的同时还可以参与讲座、班级任务，取得指点和5000美元投资。在项目完毕时，先生们会在数百人（其中包括潜在的投资者）面前展现他们的公司。

“参与孵化器项目也能取得学分，这一点真的十分重要，”Jameson说，“这样我就不必做出妥协。”

随着越来越多的大先生寻求创业，各大学也纷繁推出减速器、孵化器项目来支持他们。大学也在培育先生的任务技艺，包括灵敏性、创新力和数字专业知识，协助他们在零工经济中获得好的开展。

依据国际商业创新协会（International Business Innovation Association）的2016年IMPACT指数，与大学相关的孵化器项目所占比例曾经添加至42％（2012年为1/3，2006年为1/5），创历史新高。与这一增长相伴的是，2017年美国风投总额达840亿美元（数据来自PitchBook），创21世纪初.com热潮以来最高纪录。

宾夕法尼亚州立大学研讨副总裁Neil Sharkey表示，全世界都盼望创新和复合型人才。该大学在2015年推出了“宾夕法尼亚州立大学发明”（Invent Penn State initiative）方案，鼎力我国这片创新热土正在发生一场全面而深刻的产业结构变革。鼓舞创业。自该方案推出以来，宾夕法尼亚州立大学的21个分校成立了“创新中心”，这些中心为先生、教员和社区成员提供结合办公空间、减速器和其他资源。

除了该方案，该大学还有一些比拟“小众”的创业项目，如由校友成立的“冬季开创人”（Summer Founders）项目。参与该项目的先生将取得10000美元赞助，以扩展公司规模。

该校校长Eric Barron说，创业很重要，它不只有利于先生，还能发明失业岗位，推进经济增长，让社会受害。

在卡耐基梅隆大学（位于匹兹堡），该校计算机迷信教授Lenore Blum在10年前创建了“奥林匹斯项目”（Project Olympus），旨在教先生如何发明他们想要的任务。该项目的成立源于一个很复杂的成绩：如何才干让更多毕业生留在匹兹堡？先生们通知她，由于匹兹堡没有他们想要的任务，同时他们也不晓得如何发明新任务，所以他们毕业后会去其他中央。

成立之初，该项目一年向20家有潜力的创业公司提供建议，到往年这一数字曾经增长至140家。该项目担任人Kit Needham表示，奥林匹斯项目曾经为匹兹堡发明了400多份全职任务。

各大学的孵化器和减速器项目是有差别的。奥林匹斯项目是一项非竞争性的课外活动，任何先生、教员或职员都可以收费取得指点和资源。在另外一些状况下，先生本人在没有大学协助的状况下成立了项目。

4年前，LAUNCH在加州大学伯克利分校成立，它是该校的5大减速器之一，最后由先生成立。虽然LAUNCH试图让参与的先生取得学术学分，但是它由先生和教职工意愿者独立运营。它的效果包括：6家创业公司进入Y Combinator——最负盛名的创业减速器之一。

编译：邓桂华。原文—— https://economictimes.indiatimes.com/small-biz/startups/newsbuzz/entrepreneur-101-to-nurture-job-growth-us-universities-seed-startups/articleshow/64109471.cms

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