文/ 网商君

5月13日，在母校杭州师范大学110周年校庆上，马云在与师生交流时说：四年师范六年轻师，这十年阅历让我成为了明天的我。我觉得我没有一天中止当教师。我把杭师大所学的，本人当教师的一切经历、阅历带到了阿里巴巴的创业之中去。

明天（5月14日），马云当年在杭州电子工业学院（现杭州电子科技大学）的先生李先生找到一张1994年的《杭电报》，下面登载了马云中选学校首届优秀青年主干教员的一段感言，作风和如今的马云一样直率且超前。即使在获奖之时马云也毫无客套，对事先的英语教学以四六级统考为准绳的情况提出不同看法，以为以四六级过不过论英雄缺乏取，应该以时代需求动身，注重先生听说读写实践程度的进步。

1994年3月15日的杭电报第二版刊出《首届优秀青年主干教员谈我院的建立和开展》专题，十位优秀青年主干教员辨别宣布了一段感言。

其中，根底部的教员马云完全没有讲本人中选优秀青年主干教员的心境，而是对学校外语教学任务建言献策，直抒己见地提出：“学校英语教学以四、六级统考为准绳，以经过率上下、过与不过论英雄，而无视先生听、说、读写的实践程度的进步，这就像是拔苗滋长，是缺乏取的。”

“四、六级经过并不一定阐明先生的英文程度够了，经过率高也不一定阐明教员教学得法。”马云以为，“进步英文程度还是应该留意踏踏实实的根底教学，进步先生的综合程度，使我们的先生具有一定的听、说交谈才能，能经过工具书阅读和翻译一些文章材料，并能为今后的开展打好根底。”

“面向将来”，是马云近年来时常谈起的教育观念。面对新一轮技术革新，马云以为面临最大应战的，就是明天的教育。他曾在多个场所表示：教育的革新应与正在一日千里发作的技术和商业的革新同步起来，从而变革教育、培育面向将来的人材。从中，也可以看出马云从创建阿里巴巴至今不断秉持的企业管理理念：一直探究科技与商业的将来。

这与24年前马云面对英语教学时的观念一脉相承，在1994年的获奖感言中，马云即以为英语教学应该依据时代需求停止变革：“进入九十年代，社会的飞速开展，知识的不时更新及市场对大先生外语程度的需求都使外语教学面临新的应战，必需停止研讨，更新教学手腕，才干进步教学效果。”

大学英语四、六级规范化考试自1986年末开端准备，1987年正式施行。2004年3月，教育部正式启动了大学英语四、六级考试变革项目，其中总体思绪中就重点包括：开发新题型，变革考试内容和考试方式，突出增强对先生英语综合使用才能特别是听说才能的测试。