2016年至今， VR 技术逐渐成为了教育信息化变革的重要方向。作为全球最注重教育的国度之一，中国政府对教育信息化的开展给予了鼎力的支持，VR教育被列入我国教育信息化“十三五”规划，被以为将来教学范畴的标配产品。政府也相继出台政策：要充沛应用虚拟理想、人工智能等新技术，推进教学方式革新。《2018年教育信息化和网络平安任务要点》和《教育信息化2.0举动方案》都要求深化推进信息技术和智能技术与教育教学深渡过程的交融，推进大数据、虚拟理想、人工智能等新技术在教育教学中的深化使用，放慢推进示范性虚拟仿真实验教学项目建立，并落实责任明白到教育部各职能部门，打造教育开展国际竞争新增长点。

由于VR教育尚处于起步阶段互联网思维，就是在(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。，在使用上不成熟，存在着一些成绩，这在很大水平下限制了VR教育的使用。为了让一线教员在教学进程中更好的运用VR技术，中小学信息技术教育杂志社与北京微视酷无限责任公司达成战略协作，力图经过与一线学校正接的各种创客教育理论活动中，展现VR技术与创客课程教学的深度交融，探究VR教育将来教学新形式。

作为中国首个专注于VR教育软件技术开发的国度高新技术企业，微视酷以自主研发的IEM （VR教育软件操作管理零碎）和XRmaker（XR创客教育引擎软件）为中心，完成一键操控、全程监控、人机交互和大数据传输等VR教学所需功用，打造出真正能上课的VR教育，处理了传统教学中的内容单调、不直观，先生留意力不容易集中等难题。微视酷的VR创客教室、VR挪动教室、VR实验室、VR职教专业教室等一系列的全体处理方案，满足根底教育、高校教育和企业培训等不同方式VR教育的需求。

微视酷开发的XRmaker是全球首个基于类scratch言语、专门针对虚拟理想创客教育开发的引擎工具，它将复杂的建模、编程进程简化创新，让没有专业编程知识的人，也能轻松制造XR（包括VR、AR、MR等）内容，经过XRmaker开收回来的效果可以在电脑、 手机 和各种VR设备、无人机、3D打印机等多平台上运转和顺序输入，完成低本钱、高效率的VR创客。依照这一开发逻辑和使用方向，XRmaker十分合适中小学创客教育，因而，惠普也结合微视酷共同开收回了惠普微视酷VR创客教育处理方案，曾经在全国停止推行和落地。

经过此次战略性协作，《中小学信息技术教育》杂志以丰厚的专家资源及 媒体 阵营，普遍的传达渠道助力进步微视酷在全国中小学的曝光量，深化影响力，让VR教育走入更多校园，进一步推进新技术在教育教学中的交融使用。微视酷紧紧抓住这一开展契机，充沛整合资源，全方位的展现VR教育的全体处理方案。本次协作有利于充沛开掘单方在各自范畴完成优势互补，推进信息技术在中小学教学和管理中的使用，表现信息技术对古代教育的促进和革新作用。

来源：新浪