往年4月份，教育部印发的《教育信息化2.0举动方案》中明白指出，要积极推进“ 互联网 +教育”，坚持信息技术与教育教学深度交融的中心理念，构建网络化、数字化、智能化、特性化、终身化的教育体系。

华东师范大学教授、教育部教育信息化专家组秘书长任友群

近日，在2018腾讯“云+将来”峰会上，华东师范大学教授、教育部教育信息化专家组秘书长任友群宣布了《后发地域教育的云端反动》的演讲，深度解说了后发地域教育信息化开展变革的方向，并且他表示：“腾讯云+智慧校园的理论标明乡村欠兴旺地域的教育信息化完全可以完成‘弯道超车’。”

缺师、少课、欠管理，后发地域教育开展的三大掣肘

据地下材料显示，目前，我国义务教育阶段存在“城市挤、乡村弱”的成绩。

任友群在“云+将来”峰会的发言中表示：“后发地域教育存在严重的成绩，没方法和兴旺国度相比，缺师、少课、欠管理，是后发地域教育开展的三大掣肘。”

绝对于城市等中央，教员的缺乏是面临的重要成绩，关于后发地域的教员资源缺乏成绩，任友群以为，教员在去到后发地域存在最根本的矛盾。“好的教师没有、好的教师不想去、好的教师跑了，去到后发地域的教师没无机会成为好教师等种种缘由。”任友群表示。

课程成绩方面，没有教员资源的缺乏，必将会影响到课程的成绩。任友群表示：“几年前，慕课运动，处理了优质教师的稀缺，但关于一些入手要求较强的课程，慕课运动不能包治百病。”

另外，还有管理方面的成绩。任友群以为：“欠兴旺地域资源比拟差、管理比拟差是一个现实，互联网教育企业的关注，对教育扶贫的意义严重。”

信息化处理方案，后发地域教改进方

扶贫必扶智，让贫穷地域的孩子们承受良好教育，是扶贫开发的重要义务，也是阻断贫穷代际传递的重要途径。

互联网+时代，云计算、大数据等技术对后发地域的教育变革，发生了重要的推进作用。在大会上，任友群引见了，玉山的同步课堂、三清山的全体方案、婺源的智慧钢琴、地级市全体零碎部署的案例，他以为：“云跟乡村的教育结合是十分贴切的”。

任友群表示：“低本钱、低门槛、常态化、全掩盖的信息化处理方案，是以后迅速破解乡村贫穷地域教育困局的良方！”

低本钱方面，任友群以为，教育没必要投入后台的东西，互联网企业可为教育行业提供优质的集成零碎；低门槛方面，零碎要便于检查、管理，同时要便于教员、先生的运用；常态化是指一定要让零碎融入日常教学；全掩盖方面，任友群强调要思索到全员，一切的管理者都能运用这个行为促进本人的学习或许是教学。

腾讯云+智慧校园，助力后发地域教育“弯道超车”

在教育专场上，腾讯云发布了全新的教育生态图景，作为三大板块之一，智慧校园成为了后发地域教育变革的重要助力。

数据显示，截止到2017年，腾讯智慧校园在江西省上饶市完成全市掩盖，惠及全市170万师生，处理了主管部门对下辖学校管理不畅、欠兴旺地域教育信息化建立难、教育资源不平衡、家校沟通方便捷等成绩。

在大会上，任友群表示：“腾讯智慧校园的理论标明乡村欠兴旺地域的教育信息化完全可以完成‘弯道超车’。”

随同着技术的开展，教育变革的推进，教育信息化曾经进入2.0时代。目前，曾经有越来越多的互联网企业规划教育，搭建了衔接了顶层与基层之间的阶梯，随着探究的不时深化，后发地域的教育程度也在不时攀升。

在发言最初，任友群表示：“明天的探究正在助力后发地域教育的全体程度完成云端反动、再下台阶，这就是教育信息化的魅力与价值！”