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试想一下，高中课堂上，教师深情地朗读着《班师表》，向同窗展现着什么是“班师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的情怀。同时又咏叹着《清平调》，展示杨贵妃“云想衣裳花想容”的绝世美貌。

但是假如将授课主体改为机器人，或是AI智能顺序，还会不会还有着“执手相看泪眼”的感同身受呢？

近日，英文媒体《南华早报》称：中国有大约6万所学校都在用人工智能来修改先生的作业，每四所学校中就有一所在用。先生们提交的英文作业，打分交由机器完成，而不是人类教员。作文修改零碎，要比Word的拼写反省复杂得多。它可以了解文字的普通逻辑和意思，对作文的全体质量做出像人一样合理的评判，还要在写作作风、构造、主题等方面给出改良建议。

数据显示，此类机器教员的先生曾经到达1.2亿，还掩盖了北京90％高校，以及一切区县的中学。因而许多用户开端推崇所谓的“AI教员”，追求不能让孩子输在技术使用上。但是，现实上真的是如此吗？

“机器教员”：想说爱你不容易

就当下《南华早报》所报道的AI教员“句酷修改网”而言，其并没有失掉广阔先生的欢送。此类过于程式化的AI阅卷方式并未能让先生称心。

固然，科技提高会让生活愈加简便，让任务便当化。与此同时，冷冰冰无人格的机器，也能难让人发生对其的情感与喜爱。比方在此类AI教员的使用进程中，许多先生以为会保持AI教员的修改意见，但是如若是本人的人类教师所提出的意见，他们会更倾向于修正。

异样，假如想要以一种巧妙地顺应先生程度的办法去教授一系列中心知识和顺序、想要同时为数百万先生效劳，机器人的确可以完成。但是假如你想要更深化的学习经历，树立在同理心和同情心的根底上——这才是是最兽性化的，也是最重要的教学方面（甚至比内容和教学法更重要），这必需要一个有思想有明白价值观的人类教员存在。

此外，人类教员可以精准掌握、理解、洞察先生的生长需求与特性特质，及时给予细致入微的特性化关心、呵护、尊重，因此可以让先生在充溢了编程、编码、算法的冷冰冰的人工智能世界里，仍然可以感遭到兽性的温度、生命的暖和和仁爱的力气，进而学会互相传递暖和和仁爱。

当然，“机器教员”的成绩还不止一点点。抛开教育才能和知识程度不管，其在社会伦理上仍然存在着众多的“致命伤”。

首先，假如将机器人教员完全取代人类教员，让众多未成年人长工夫与机器人接触，能够会形成其对机器人的“生命性幻觉”，即在交互进程中先生能够会对机器人的生命性特征停止疑心；此外，假如先生采取全程线上教育的方式学习能够会形成社会性的缺失。

“感同身受”才是效果良方

纵观以后的传统教育方式，AI的确展示了其无所不在的攻势：教师经过图像辨认技术，正从繁重的修改作业和阅卷任务中束缚出来；先生也直接得益于语音辨认和语义剖析技术，经过智能跟读纠正、改良本人的言语发音，取得音素感知；经过搜集先生作业、课堂行为、考试等数据，人工智能为先生量身定制适宜的学习途径驱动教育特性化；人机交互技术可以协助教师为先生在线答疑解惑等等。

但是，其实关于教员而言，教授知识只是最根本的。教员在教育进程中更重要的是对先生生长的指引和导向作用。所以才会有人埋怨“坏教师”毁了先生终身。这里的“坏”指的不是教员知识文明方面的坏，而是指其品德质量的“坏”。那些猥亵先生的，就是品德质量有成绩。而那些由于遇到一个好教师改动命运的，异样也不是由于教师的知识程度。

以哈洛的恒河猴实验为例，小猴子在与母亲长工夫分开后，发生依赖感最强的是“布料妈妈”而非提供饮食的“铁丝妈妈”。

哈洛“恒河猴实验”

固然，关于猴子而言，其需求的不只仅是奶水，而愈加需求可以一直陪伴的“人”。异样，在先生在承受教育的进程中其不只仅需求的是知识，还有很多有形的影响力是只要人类教员才干提供的，比方教师的生活态度、正能量、表面和性情等等。

许多先生能够都不明白本人喜欢什么，想要成为什么样的人。同时，也有许多先生经过与本人的教师朝夕相处才逐步明白本人的目的，晓得本人想要成为什么样子。这一切都只要活生生的人类教员才干给予。

学习的最终目的，不只仅是知识的灌输，而是可以改动先生的认知。他人告知的东西不会直接装入大脑，其只会作为一种安慰物，安慰你本来的认知之后，让你发生的全新的认知。

“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，一句诗，关于人类教员而言是情感、是记忆，是一代人关于另一代人的追想。关于AI教员而言，是言语符号，更是数据库。换而言之，AI关于一切的文字都是数据记忆，是没无情感的。

以“俄狄浦斯情节”为例，作为俄狄浦斯的喜剧，来源于其晓得注定要娶本人的母亲，为了规避这个不想的命运，他不时流亡迁移，最初仍然无法摆脱命运，因而他刺瞎了双眼，只为求得本人的内心安灵。

俄狄浦斯王的故事，在明天呈现在了许多大学的文学、艺术类的课堂之中，如若是人工智能来讲这节课，AI教员永远也无法解说出能与人类共鸣的命运喜剧性。

“取代论”为时髦早，只是一剂春药罢了

李开复曾说，很多人把人工智能当做科幻中的强者工智能，即到达人脑的才能。但是，将来十几年，最大的时机一定蓬勃发展的行业不仅给从业者提供了巨大的发展机遇，也带来了全新的挑战。是所谓的弱人工智能，也就是说完全不需求到达人脑的一切功用。”即便是弱人工智能，在教育行业中也将发扬不可估量的积极作用。AI可以辅佐教师完成繁重且反复性的任务。同时，针对先生们的单薄知识点，AI也可以协助教师更轻松地停止重点训练，从而提升先生们的成果。

在阿西莫夫的《他们的乐趣》和卡德《安德的游戏》中，主人公都是经过某种将来技术停止学习的（机器教学/虚拟理想），但他们都感到了某种充实和孤单。在刘慈欣的《乡村教员》里，没有记忆遗传、信息传输效率很低的人类，由于教育，成为银河系中最共同的智慧文明。

同时，不容否认AI渗入教育业后给教育行业带来的改动。不管是儿童机器人、作文修正网还是AI教员，人工智能积极的为教育行业奉献着本人的力气。

教育不只仅关于知识，它也是交际的进程，无论技术怎样开展，将来的教育依然需求在人与人之间停止真实的交流。教育的中心都不是把人变成机器，而是把人变成人——技术的提高将是完成这一点的最好助力。

固然，我们必需看到。“便当”并不代表“取代”，就像多媒体走进课堂一样，多媒体增加了粉笔板书的同时加强了多把戏。异样，AI进入课堂只是传统教育行业的一剂春药，在AI的催动下，我们的教育业也正走向着大数据的教育时代。

毕竟，恩师在讲台上声情并茂讲课的样子，才是青春的容貌。

【钛媒体作者引见：文/柯鸣；来源 ：智能绝对论（微信idaixdlun）：深挖人工智能这口井，评出咸淡，讲出彩色，道出深浅。重点关注范畴：AI+医疗、机器人、智能驾驶、AI+硬件、物联网、AI+金融、AI+平安、AR/VR、开发者以及面前的芯片、算法、人机交互等。】

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