文 / 新媒体 砖家

如今 “秀才不出门，便知天下事” 曾经在 互联网 时代完成了，而更上一层楼的是 “秀才不出门，便拥天下师” 。假如放在十年前，想要听一些名家教授的讲座，不但要混进他人学校，还得提早占好位子。如今，只需手指悄悄一点，便能足不出户地以一个求学者的身份观看到天下精英教育者的课堂。

把理想照进理想的，便是慕课了。

2018年，正是慕课蓬勃开展的一年。教育部正式推出490门“国度精品在线开放课程”，网易和初等教育出版社结合推出的中国大学MOOC就当选了322门，超越其他11个慕课平台当选课程数总和，占比近七成，成为拥有最多国度精品在线开放课程的慕课平台，中国慕课开展已跑在世界前列。

短短几日，新华社发文《慕课——中国初等教育完成“变轨超车”的关键一招》、人民日报发文《中国慕课，跑在前列》、央视《新闻联播》播出《慕课：共享知识 打破大学围墙》、黑暗日报发文《中国慕课，跑在世界开展前列》纷繁为中国大学MOOC点资助威。

国际的慕课始于2013年，经过数年的开展，为何时至昔日可以迸收回如此力气，让众多央媒频频点赞？又如何让教育部喜爱，鼎力助其开展？在国度支持下，幕课平台又将迎来哪些机遇呢？

打破高校学习壁垒的慕课

随时随地的全民学习时代

2013年国际开端推出慕课，有着“起步早、开展快、潜力足”等特点。但回忆慕课的开展进程，近两年的开展出现了继续性和迸发力，这离不开近年来互联网开展的风向与趋向。

近年来用户的一个趋向就喜欢即时性的生活方式，这一点在不论是文娱上直播、短视频等衰亡，还是学习上各种地下课、开讲等。而慕课共同的学习形式，在当下智能挪动终端与网络掩盖广的环境下，不但可以让优质教育资源出现出几何倍数的增长，还能真正让全民教育，终身教育落到实处。

依托于互联网大环境，慕课的两个共同优势失掉成倍的缩小。

第一是对高校先生方面。

可以愈加自在，选择本人感兴味的项目停止学习培育，而关于资源较多的高校先生，在经过初步的课程尝试之后，可以在学校停止愈加深化的学习与研讨。

慕课不只可以添加知识，还在培育高校专业人才上有引导作用。 如中国大学MOOC平台就曾经上线了19门思政课慕课，开课34期，选课近40万人次，凭仗“有颜有料的思政课”的专题，让很多普通高校可以观看到一流大学的尖端课程。

第二是针对非先生群体的普通用户。

互联网时代下，很多用户都习气了碎片化的生活方式，即便是阅读、学习文娱等方面也不例外，也是在此状况下才会有直播的大火、有声地下课的大火。但碎片化学习永远只是零碎化学习的辅佐，要完好的构建本人的知识体系，就需求一系列课程的学习来完成。

慕课的存在，却让高质量、高程度的课堂式教育完成了随时随地的，即点即看的学习方式，契合当下的用户习气，也有利于本身知识的积聚与沉淀。 像中国大学MOOC等慕课平台，打破了初等学校的壁垒，面向全体社会用户，真正促进了全民学习，随时随地学习的理论落地。、

普惠偏僻地域教育的新思绪

慕课打破教育的时空割据

慕课不只可以完成互联网时代下教育资源的几何增长，还在针对偏僻地域教育的普惠性上有着特殊的意义。

中国人口众多，受制于地势、交通等客观要素，资源无法完成空间上的一致散布，也因而构成了很多偏僻地域的教育程度跟不上，略显缺乏的状况。而普通这些地域的 经济 开展也绝对落后，教育在空间上难以完成平衡开展。

这就构成了一个开展上的恶性循环，人才缺乏与开展力缺乏的为难处境，这时就急需外界伸以援手，协助这些偏僻地域培育人才，补充教育资源。

多年来，国度鼎力扶持边缘地域的支教举动，不时向这些地域保送教员、设备等，获得了优良的效果。但就目前来看，完成空间上的优质教育资源无死角的目的，还需很长一段工夫的努力。

慕课的呈现，很好的处理了高质量教育资源缺乏的状况。慕课的方式，可以把最顶尖的教育资源保送到全国各地，让偏僻地域也可以享用到高质量的教育资源。同时近年来一些慕课中还融入了一些实时性直播方式，更是打破了原有互动不强、成绩无法及时反应的成绩，偏僻地域的孩子一样可以经过弹幕的方式，一同向慕课教师及时的反应成绩，取得解答。

在这方面，很多平台与教育机构协作，曾经开端落地理论。 2017年11月7日，国际顶尖中文慕课平台中国大学MOOC结合美丽中国支教项目共同发布了“一同看见更大的世界”公益方案，协助更多教育资源匮乏地域的先生经过慕课方式学习中国最好学校的课程，用“互联网+”手法推进教育普惠化。

慕课行业的诗和远方

教育部与慕课平台必需共同发力

不好看出，慕课无论从协助精英教育完成“弯道超车”，还是普惠遥远地域教育上，都具有特殊的意义，也因而频频获赞，失掉政府的一定与支持。而在政府的鼎力扶持下，慕课的开展又将会取得新的打破。

首先，政府的扶持会让更多的教育机构与初等学校愈加的注重慕课， 推进慕课的传达、推行，并以此安慰下游，鼓舞更多的优秀专家教授丰厚慕课内容，完成慕课内容的质量与数量的大跨越。

其次，政府的扶持可以推进全民学习的气氛更上一层楼。 慕课为全民学习提供了客观条件，而政府可以引导更多的用户参加到全民学习的大浪潮中来，让我国完成勤、爱学、人人学的求知气氛。

最初，政府的扶持还会鼓舞更多的单位投身慕课这个具有公益性质的行业，在客观环境上塑造出慕课行业开展的蓝海。

目前，我国上线慕课数量到达5000门，高校先生和社会学习者选学人数打破7000万人次，超越1100万人次大先生取得慕课学分，这阐明很多的非先生社会人士也在积极学习慕课。

而这些用户更多的是经过中国大学MOOC等优秀的慕课平台停止学习。而作为慕课平台的典型代表，中国大学MOOC截至目前曾经与700多所高校机构协作，选课人次达4000万，是国际参与建立高校最多、开课数量最多、选课人数最多的慕课平台。

中国大学MOOC的优良表现，客观上也阐明了慕课行业的蛋糕之大，不只政府要努力，平台方也需求更用心的深耕慕课这个行业。

慕课的开展，更像是一种“共享知识”，把一些只要高校才拥有的优质教育资源共享给全体用户，是教育在互联网时代的新探究，更是教育向前开展的一个新的推进力。 我们也由衷的希望，这个充溢公益性的行业，在这个充溢机遇的新时期，可以在政府与平台的共同努力下，让更多的中国学习者，为其自豪，为其点赞，甚至在变轨超车后能大步走向世界。