3月24日，好将来旗下1对1教育品牌爱智康正式发布“i提高”特性化学习零碎，经过科技赋能与数据驱动，提升教学效率，丰厚学习体验，完成以先生为主体的特性化教育。据悉，“i提高”特性化学习零碎已片面落地北京35家学习中心，并将于往年在全国普遍使用。

在传统1对1教学场景中，先生的学习进度、学习规划和学习习气都依托教员集体了解而设立。秉持着“科技推进教育提高”的理念，爱智康不断在考虑如何运用科技优化教学方式和教学环节，无效进步教学效率，让先生经过合理的学习途径提升学习程度。

依托于爱智康11年来提炼出的90万道经典标题和超万名教师的教学大数据，“i提高”特性化学习零碎将完成对先生掌握状况、学习进度和学习习气的全方位掩盖，经过脑迷信技术与学习数据的结合使用来剖析先生对知识点的真实掌握状况，并引荐相应的教学建议，将更合适孩子的标题、知识点反应给教师，停止针对性训练，大大进步孩子学习效率，延长学习工夫。

“i提高”贯串于整个教学环节中。在课前环节，教员可以经过零碎疾速理解先生学习进度，从而挑选对应知识点并调整婚配习题；在上课环节，教员可以经过该零碎为先生上课，在习题局部停止针对性练习和答案录入。假如先生尚未掌握，则停止相关知识点的深化讲授；在课后环节，教员可以从零碎引荐的类似标题中选择一些让先生针对性练习，偏重复讲授知识点直到先生完全掌握。

本次发布会上，好将来脑迷信实验室担任人杨滢分享了脑迷信在教育范畴的探究。杨滢表示，脑迷信使用于教育的场景，将成为重要的细分研讨范畴，各种商业形式和前沿课题正在降生。好将来脑迷信实验室重点从三方面停止研讨：应用脑功用的客观监测，增强课堂诊断、察看，为追踪临时无效的人脑“学习历程”打下坚实根底；研讨更有针对性、更精确的学习才能评价零碎；在迷信指点下，设计出相应的产品，激起大脑的最好学习形态。

“i提高“特性化学习零碎则是对脑迷信研讨的一项重要理论，同时零碎记载的学习数据也将为脑迷信的深化研讨提供更好的数据支持。针对“i提高”的研发理念，爱智康事业部教学产品总监张元龙做出了深化解读：

1、“‘i提高’零碎结合好将来脑迷信实验室的认知模型，应用脑功用的客观监测，去剖析、推算先生的学习进程，从而引荐更合适的学习办法和学习途径，更久远和更深层次培育孩子的学习才能；

2、另一方面，“i提高”持续沿用布鲁姆教授的“掌握式学习法”，并将此作为底层设计逻辑， 将“解说-测评-反应-矫正”作为授课逻辑，经过不时发现成绩，完成‘教员解说-先生运用-确定掌握再持续’的良性循环，从而真正推进教学进程的继续优化，完成教员教学和先生学习效率的双重提升。

据理解，“i提高”特性化学习零碎的现阶段定位于辅佐教员授课，在将来将会演化成为一个基于脑迷信使用和自顺应学习原理的教学产品。“我们注重先生的集体差别，希望经过科技进步教学效率，让教员可以愈加关注先生的才能培育，促进孩子特性化开展。将来构成以先生为中心、以才能提升为中心的特性化教学形式”，爱智康事业部总经理李子龙表示。

将来，爱智康将自始自终的在脑迷信、人工智能、大数据、自顺应学习等前沿教育科技范畴继续探究与研讨，助力特性化教育开展。经过“i提高”零碎等一系列教育科技探究，爱智康希望充沛释放特性化教育的潜能和生机，协助更多先生自主学习，让更多孩子生长为更片面、更多元的综合性人才。

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